Vem vill köpa det den själv kan odla?


Säg vem

 

för själv kan jag inte komma på någon

Nej, nu ljög jag. Mer än halva den svenska röstberättigade delen av befolkningen röstade för att få betala för att få utfört vad de själva kan göra bättre och alldeles utan att låta andra sko sig på det.

Jo, i alla fall om man ska tro att demokratin fungerar och att det var så folket ville ha det. Ja, för annars hade det ju inte blivit av. Eller kan det ha varit så att en majoritet aldrig insåg att de manipulerades?

Kan det i så fall kallas demokrati när folket manipuleras? Fundera på det!

Men, handen på hjärtat, skulle du verkligen låta någon annan mot betalning vattna dina egna blommor, när du kan göra det alldeles själv?

Sveriges egna blommor är våra barn och för att de ska växa upp till välfungerande vuxna och nyttiga människor i samhället behöver de skola och utbildning. Och det får de ju genom att vi betalar för lärare och allt annat som därtill hör. Det är det som en del av våra skatter går till.

Men tänk så korkat det har blivit. Och bara här i Sverige. Vi måste vara världens mest korkade folk. För när vi betalar för våra barns skolgång så sitter det några få giriga människor och lägger beslag på en del av våra skattepengar som skulle gå till undervisningen av våra barn. Och det har vi bestämt genom att rösta på politiker som har låtit det ske!

I diktaturens Chile, som styrdes av diktatorn Augusto Pinochet, (han som kom till makten i en militärkupp med USA:s hjälp) infördes samma system som vi har i Sverige. Men här i vårt land behövdes ingen diktator för att låta privata aktörer sko sig på välfärden. Kan det vara tänkvärt?

Nej, det här med demokrati i Sverige är bara en chimär, även om vi inte kan påstå att vi styrs av en diktatur i klass med Pinochets.

När diktaturen föll i Chile försvann också de privata skattefinansierade skolorna, så nu är vi svenskar ensamma i hela världen med att låta privata aktörer sko sig på våra barns rätt till utbildning.

Kan det här vara så bra att det är värt att ha kvar?

Daniel Swedin skrev en ledarkrönika. Läs den!

VÄLFÄRDSPROFITÖRER.jpg

Det beror på från vems sida man ser det. För visst är det bra för den som tjänar sina pengar på vår skattefinansierade välfärd, de giriga företagsägarna. För dem är det bra!

Men för oss andra? Vi som betalar och göder dem? Knappast! Inte varje skattekrona avsedd för våra barns utbildning går dit den ska. En del går ned i fickorna på företagsägarna, som (har det visat sig) ofta smiter iväg och för över sina vinster till skatteparadis. Det är ju som att såga av den gren de sitter på, men i vårt samhällssystem kapar inte sågen hela grenen, så de kan såga och ändå sitta kvar!

Men det är värre än så!

Att driva en skola är förenligt med kostnader. Och alla tänkbara kostnader är satt under lupp för att minimeras. Och det kan man göra på olika sätt. Skolbibliotek, är det nödvändigt? Skolsköterska, är det nödvändigt? Skolkurator, är det nödvändigt? Städningen kan den dras ned på och hur ofta måste barnens toaletter städas? Och kan man minska några aktiviteter, antalet lärare, deras löner eller på något annat som kostar och belastar vinsten? Det är frågor som ställs i bolagsstyrelsernas slutna rum eftersom ingen har satsat sina pengar utan att få ett öre tillbaka. Och ju fler ören, dess bättre, annars kan ju pengarna investeras i något helt annat, gruvor kanske, ädelträ, eller varför inte palmolja som ödelägger regnskogar och driver djur till utrotningens gräns.

Det tänket, det intresset för maximal vinst, det är drivkraften bakom varje skattefinansierat vinstdrivande privat företag som agerar inom välfärden (och självklart inom varje privat företag). För skolans del innebär det lägre kunskaper hos barnen, men högre betyg! Betyg som alltså inte motsvarar barnens kunskapsnivå. För det är ju med betygen dessa företag konkurrerar sinsemellan och med de offentligas, inte med kunskapsnivåer.

Är det så konstigt?

Självklart inte. Men precis samma ruskigt obehagliga effekter finns inom all verksamhet som drivs av välfärdsprofitörer. De tjänar pengar och vi betalar ”för att få våra blommor vattnade av andra fast vi kan vattna dem själva”.

Men det är ju inte bara välfärdsprofitörerna!

Vinsten är A och O i alla privata företag oavsett vad de sysslar med. Därför har vi fått miljöförstöring. Därför har vi fått köttskandaler. Därför har vi fått mutskandaler i telebranschen och vapenindustrin. Därför har vi fått utsläppsfusket i bilindustrin. Och den i industriell skala drivna livsmedelsindustrin som öser ut antibiotika har drivit på förekomsten av multiresistenta bakterier. O. s v.

Vad måste göras?

Kanske avskaffa kapitalismen? Jo, jag tycker det är hög tid! Och vi kan ju börja med att förbjuda vinster i välfärden.

Annonser

Non-integrationsbeviset


En bild räcker

 

för att förstå en stor del av problematiken

Inte en enda ser ut att vara invandrare, i vart fall ingen med mörkt utseende. Var är de?

Integrationsbeviset.jpg

Eller så kan man ju titta på studentflaken.

non-integration

Får invandrarungdomen någonsin chansen? Kan det vara hopplösheten som driver alltför många av dem till kriminalitet och inlemmas i förortens subkultur?

Vår krog&bar - dömda

Det är inte fler poliser som är lösningen på sikt. Det är att ge invandrarbarnen samma chans till högre utbildning. Och då krävs specifika insatser, riktade och individanpassade stödåtgärder.

Ett extremt (men kanske inte ovanligt) exempel ur verkligheten, hämtat från min bekantskapskrets, en kvinna som var god man för en somalisk flicka. Hon berättade om flickan att hon ville bli läkare och trodde att hon skulle komma in på gymnasiet. Ändå visade betygen en katastrofalt låg nivå, men hon levde i tron att hon skulle kunna få upp betygen.

En utredning gjordes. Den visade att hon hade kunskaper på lågstadienivå utan att själv inse det efter två år på högstadiet, två bortkastade år eftersom hon inte kunde tillgodogöra sig undervisningen.

Detta visar att något inte fungerar. Varför gick man efter åldern när man satte henne i svensk skola och inte efter den kunskapsnivå hon faktiskt hade?

Det var andra tider då


Skvitts tillbakablick

 

med blicken inställd på 60-talet

Vid denna tid hade jag gått ut realskolan och börjat på gymnasium och snart stod jag på tröskeln till vuxenlivet och det innebar att jag skulle börja arbeta och försörja mig. Att det skulle bli svårt att hitta ett jobb var inget som föresvävade någon av oss i skolan. Jobb var så självklart, bara frågan vad man skulle jobba med. Slumpen fick avgöra. I vart fall i mitt fall.

De som bara hade gått folkskola och de som hade gått ut realskolan, med eller utan godkända betyg, hade redan börjat jobba.

60-talet - jobba.jpg

Jag tror ingen gick arbetslös. Det existerade ju knappast. Det var ju andra tider då.

Skvitt ser tillbaka


Mycket har hänt 

 

under min levnad, vilket har lärt mig en del

När jag var barn gjorde jag enkla flygplan utav papper. Jag målade på hakkors. Var jag hade sett dem någonstans minns jag inte längre, men jag tyckte att hakkors var snygga. Det kan jag faktiskt tycka än i dag. Och det var väl det som var meningen med dem när nazisterna tog fram symbolen ur historiens djup. För det var sannerligen inte de som uppfann symbolen.

När mina föräldrar såg vad jag hade målat på planen förbjöd de mig att använda sådana symboler. Jag fattade inte varför. Jag fick bara förklarat för mig att det inte var bra symboler. Inte förrän jag blev äldre gick det bit för bit upp för mig vad symbolen stod för. Som barn är man historielös.

Att vara historielös gör en till ett lätt offer för onda krafter!

I småskolans läroböcker var det på min tid vanligare med tecknade bilder än med fotografier. När vi läste om världen och dess folk i småskolan illustrerades bland annat kineser och negrer, ja så hette det då, med teckningar som bara kan beskrivas som rena nidbilder. Idag hade det säkert väckts åtal för hets mot folkgrupp. Men det var andra tider då.

Kineserna såg ut som gula smileys med koniska stråhattar, ögon som visarna på klockan tio i två och tänderna stod ut i ett sällan skådat överbett. I Afrika sprang de svarta omkring bland hyddor och i bastkjolar och med ett hundben i hårkrullet.Läsebok förr.jpg

Vi européer var ju överlägsna alla andra, det var en oemotsagd verklighet, och vi måste därför styra över dessa underutvecklade människoraser, för trots att Sverige inte var en kolonialmakt, men vi hade varit det en kort tid, så tillhörde vi ändå herrefolket. Nazismens rasbiologi satt kvar i skolans väggar, liksom vår syn på samer, vilka vid denna tid fortfarande utsattes för rasstudier, skallmätningar och andra kränkningar, samt skulle assimileras genom att förbjudas att tala sitt modersmål i de internatskolor de tvingades gå i.

För oss barn verkade Kina och Afrika lika avlägsna som månen. Sen dess har ju världen krymt. Att resa utomlands och till de mest avlägsna delarna av jorden är idag inget märkvärdigt, men när jag var barn var det stort bara att resa till Medelhavet. Och det var en revolution när man kunde se på TV en reporter stå i New York och tala direktsänt! Sändningen skedde via satelliten Telstar 1962.

Visst hade skolan sina brister, men vi hade aldrig hört talas om lärarbrist. Lärare ansågs välavlönade tjänstemän och vi barn liksom våra arbetarklassföräldrar såg upp till läraren som en auktoritet. Ingen skulle komma på tanken att hota eller misshandla läraren. Men det var andra tider då.

Det fanns självklart inga datorer, TV hade inte ens kommit till Sverige, inga videoapparater och och till en början, i småskolan, fanns inte ens en overheadprojektor. Ovanför svarta tavlan satt en massa kartor och läraren hade en lång stav med krok som han kunde få tag i den ögla varmed han kunde rulla ned kartan, likt en rullgardin. En av de kartorna jag minns var en karta över Palestina. Visserligen hade den imperialistiska staten Israel redan utropats, men någon ny och aktuell karta som visade de verkliga förhållandena hade kanske skolan inte haft råd att köpa in. De var ju knappast billiga, dessa stora kartor. Och kanske det inte spelade någon roll, för denna karta användes bara i kristendomsundervisningen. Det kallades så eftersom det var kristendomen som gällde. Senare blev det ju utökat till religionskunskap, men ändå med tonvikten på kristendom. Islam, buddism, judendom och hinduism var mest en parentes och i klassen fanns ingen som trodde på sånt. Men det var andra tider då.

På den här tiden det var ingen som skodde sig på att vi barn gick i skolan. Och det var inga skolor som gick i konkurs. Alla barn fick samma undervisning och man gick i den skola som låg närmast. Något skolval existerade inte. Det var lika för alla och man fick betyg efter vad man kunde.

Den relativa betygsskalan kom senare och ledde till att man måste konkurrera om betygen och man förlorade på att hjälpa varandra! Man skulle ju placeras efter en normalfördelningskurva i förhållande till de andra i klassen, så att bara vissa procent av oss skulle få sämsta eller bästa betyg och resten fördelas däremellan.

Betyg 1-5.jpg

Individuell konkurrens

Det är borgarklassens filosofi. Vassa armbågar. Envar sig själv närmast. Sko sig bäst man kan. DET är den ideologi som borgarlassen lever efter och fick igenom med den relativa betygsskalan. Klasskampen är ständigt pågående, men arbetarklassen är sällan vaksam nog att genomskåda det. Och medan den själv hela tiden bedriver en aggressiv klasspolitik säger den att klasskampen är död! Allt för att få arbetarklassen att tro att klassmotsättningar inte existerar!

Den medvetna arbetarklassen, däremot, drivs av sammanhållning och gemenskap, inte av egocentrisk inbördes konkurrens. Det är arbetarklassens filosofi och ideologi, som gagnar varje arbetare och också hela samhället. Men medvetenheten är tyvärr sällan stark nog att stå emot borgarklassen och därför kunde den relativa betygsskalan drivas igenom under en intet ont anande socialdemokratisk regering!

Och värre skulle det bli!

Det var en skola för alla, tills …

Politikerna införde skolpeng, men då hade jag redan slutat skolan. Det var 1992 och var en del av den så kallade ”Friskolereformen”, införd av Carl Bildts regering. En peng som följer eleven under skoltiden och tillfaller den som är huvudman för skolan, vilket ju kan vara en privat aktör. Det var ju för att kunna privatisera skolorna som pengen behövdes, för att några få skulle kunna sko sig på vårt utbildningsbehov.

Skolpengen innebär att skolorna måste konkurrera med varandra om eleverna och lägga pengar på dyr reklam och annonsering, pengar som bättre kunde utnyttjas till undervisningen. Och i konkurrensen gäller det också att dela ut glädjebetyg för att skolorna ska verka attraktiva. Följden, ja den relativa betygskalan var inte bra, men skolpengen och de privata skolorna är en katastrof för eleverna, inte minst för att en del av det ekonomiska utrymmet inte går till eleverna och undervisningen utan hamnar i fickorna på de som driver dessa privata skolor.

Vitsen med privata skolor sades vara att införa elevens ”valfrihet”, en valfrihet som möjliggjorde för privata skolor att förklara barn med särskilt kostsamma behov ovälkomna i skolan. Fallet med Conrad, som TV 4 redogjorde för i Kalla Fakta och vars skolgång omöjliggjordes för att han inte ansågs lönsam, är inte unikt.

Nekad skola.jpg

När jag var barn var skolan rättvis och hade bara ett enda mål; att vi barn skulle lära oss så mycket som vi kunde behöva i vår framtid som nyttiga medborgare i vårt Sverige. Vi skulle skolas till fungerande kuggar och lydiga undersåtar och nyttiga hjul i den industri som drivs av borgarklassens företag. Vi fick lära oss det som borgarklassen ansåg vara viktigt, men inget av det som hörde arbetarklassen till, dess stolta historia av klasskamp och inget om klassamhälle och klassintressen.

När jag var barn såg samhället till att skolan fick de resurser den och borgarklassen behövde, utan att någon skulle sko sig på vår skolgång. Men det var ju andra tider då.

Ja, det var andra tider då. Nu ska vi vara profitabla redan medan vi skolas till borgarklassens nyttiga mjölkkor!

Profithunger


Alltid samma sak

 

Det handlar om pengar ständigt och jämt

Och problemen hopar sig var gång kapitalister ska sko sig. Bäst vore ju om vi kunde lämna kapitalismen bakom oss, men det kräver ju en revolution som få av oss är mogna att inse behovet av. Så låt mig istället lämna över ordet till Fredik Virtanen som tar upp ett av kapitalismens problem.

Virtanen om skoldumpning.jpg

”Det här är vidrigt, och det är politik. En plågsam påminnelse om att vi föräldrar bör ha turen att få perfekt friska ungar, lugna och utan svårigheter med skolan.

Minsta lilla skavank innebär numera krig mellan föräldrar och skola. Det vet tusentals föräldrar. Det kan vara små saker, som tillgång till en talpedagog eller extra resurs för en ovanligt stökig klass.” Det skriver Fredrik Virtanen. Klicka på länken och läs alltsammans!

Är Sverige på väg mot bankrutt?


Nej!

 

Det går bättre än på länge, sägs det

Men jag undrar. ”Sverige har minst antal vårdplatser på sjukhus per tusen invånare jämfört med andra europeiska länder.”  Och vilka får betala det högsta priset? Jo, de döende!: ”Platsbristen får allvarliga konsekvenser för de patienter som är döende, visar Svenska palliativregistrets årsrapport. Och det vittnar även personalen på Timmermannens korttidsboende om.” Det skriver SVT.

Mälardalens högskola fick underkänd kvalité. Det hade inte förvånat mig om det hade varit en vinstdrivande och privatdriven skola, men den är faktiskt statlig. Högskolan förlorade en tvist med en amerikansk student som krävt pengarna tillbaka för att utbildningen underkändes. ”Connie Dickinson från USA betalade 180.000 kronor i studieavgifter för en utbildning som fick underkänt – nu ger tingsrätten henne rätt att få pengarna tillbaka.” / SVT. Det är ju inte det bästa betyget som eleven tar med sig från Sverige!

Skola underkänd.jpg

”Vi förlorar på alla fronter och befinner oss i ett mycket kritiskt läge. Sverige tappar ju både de elever som har det allra tuffast och de högpresterande. Resultaten sjunker som en sten i de här rapporterna, säger fackföreningens ordförande Eva-Lis Sirén.” Det skriver DN 2013.

Pensionerna blir bara allt sämre: ”Kommer man då att kunna leva på en pension motsvarande 48.2 procent av sin lön? ‘Nej, det tror jag definitivt inte man gör’,” / SR 

”Svenska pensioner snart sämst i EU. I Grekland och Nederländerna låg nivåerna på 120 respektive 104 procent 2008. Där förväntas de i stort sett förbli,” / DN

Och kikar vi på public service i Sverige, alltså vår svenska TV, så är det bara repriser, repriser och åter igen repriser. Det finns helt enkelt inga pengar. Men en gång i tiden ville politikerna att TV skulle vara folkbildande och satsade på televisionen och på den sortens program. Men nu satsar man istället på sporten.

Sveriges Television och TV4 betalar tillsammans ”cirka 240 miljoner kronor, för att få rättigheterna.  Att producera sändningar innebär ytterligare kostnader på 25–30 miljoner kronor per kanal beroende på hur mycket SVT och TV4 samarbetar. Slutnotan landar på ungefär 150 miljoner kronor per kanal. // Men går det bra för Sverige i EM kan de 75 miljonerna snabbt bli betydligt mer. Vinner Sverige en gruppspelsmatch får förbundet ytterligare drygt 9 miljoner kronor. Vid oavgjort landar det på 4,5 miljoner. Tar sig Sverige vidare från gruppspelet och får spela åttondelsfinal betalar Uefa ytterligare 14 miljoner kronor till förbundet.” /SvD

Knappast folkbildning, men det är ju inte det som gäller längre! Och vi får betala med repriser på repriser. Vilken annan nota vill man betala mer än en gång?

Det behövs mer pengar in i det offentliga systemet!

Skattemoral

Stora företag betalar inte skatt avslöjade SVT. Borde inte Skatteverket ha kläm på det innan SVT kom med avslöjandet, liksom de som satt sina pengar i skatteparadis.

”9 000 svenskar har gömt pengar som skulle ha beskattats i Sverige utomlands, // Det rör sig om 1,8 miljarder kronor.” / Dina Pengar

När man betänker hur landet har blivit och hur rikt folk hela tiden skor sig och smiter undan utan att varken politiker eller myndigheter reagerar så undrar jag om landet inte kan kallas korrupt.

Nu kommer sommaren


Barnen slutar skolan

 

och städerna fylls av studentflak

Här kan du se när det är skolavslutningar.

Det jag slås av är att man inte ser några ungdomar som tycks ha utländsk härkomst på studentflaken. Vad säger det om integrationen?

Du kan högerklicka och öppna bilden i ny flik, då blir den större. Och se fler studentflak här.Studenflak.jpg