Lätt förstå föräldrarna


Men anger inte rätt orsak

när de inte vill ha buset i sina skolor

I Trollhättan vill man lägga ned skolan Kronan och bussa eleverna till välfungerande skolor med svenska medelklassbarn. Man skyller på platsbrist istället för att säga som det är. Ändå vet alla att det råder en genuin brist på disciplin och studiemotivation bland många invandrarbarn. Det är bara att sticka in näsan på en invandrartät skola för att se verkligheten. På lektionerna råder kaos. Eleverna sitter inte still. De gapar och skriker och hotar lärarna. Den verkligheten har jag hört av lärare på Hjällboskolan i Göteborg.

Sådant bus vill man inte ha inom sina väggar på bland annat Strömslundsskolan i Trollhättan.

”En annan förälder på en av de mottagande skolorna berättar att läraren på en lektion bett barnen att ställa sig i olika hörn. Ett hörn för de som vill ha nya klasskamrater från Kronan. De andra för de som är mot. Samtliga elever ska ha valt det sistnämnda.”

”Hon frågar sig, kommer de andra skolorna i Trollhättan klara av att nå de föräldrar som knappt pratar svenska? Dottern Mariam, som täcker håret i en glittrig pastellslöja, funderar också på hur det ska gå om hon själv ska bussas till en annan skola.

– För jag har sjal, och det har inte dom.” / HEAD TOPICS

Det blir aldrig en riktig integration om man är muslim i Sverige!

”Vi vill inte ha skiten!”


Jimmy Jansson är socialdemokrat

 

och väldigt upprörd och trött på att ägna kraft åt skiten

Han säger till AFTONBLADET: ”Vi har tre personer i kommunen som arbetar mot extremism. Vi utbildar folk för att upptäcka hederskultur. Vi sitter i möten med Säpo. För 15-20 år sedan behövde ingen kommun ägna sig åt sådant här.”

Skvitt saxar vidare ur AB:s plusartikel:

”Jag är uppväxt i ett sekulärt Sverige. Jag är glad för det. … Nu har vi personer som tar sina religiösa strider till Sverige och det är fruktansvärt provocerande. 

Religionen … ska inte pådyvlas andra. … Det finns moralpoliser i Eskilstuna. De talar om för flickor hur de ska vara klädda. … Det är osvenskt att hålla på med religiös politik. Jag vill inte ha skiten i Sverige!

Vi har byggt en välfärdsstat. Vi har inget behov av religiösa makter, storfamiljer och klaner. … sådan dynga. … under ytan sker en förskjutning i samhällets liv: verklighetsuppfattning, referensramar. … detta är en strid om demokratiska värden. Salafismen – bokstavstroende islam – har inget med grundläggande svenska värderingar att göra.

Vi följer detta extremt noga. Vi har ett tajt förhållande till Säpo och agerar som mot grov brottslighet.”

Invandrarskiten, nej tack.jpg

Allt fler svenskar har fått nog av viss invandring, personer som på alla sätt försöker bestämma över andras liv och som försöker påverka hela vårt sekulära samhälle. Värst är väl när de ger sig på barnen, inte minst genom att starta religiösa friskolor.

Nu finns det förslag på att stoppa all nyetablering av religiösa friskolor. Vissa framför att detta skulle strida mot internationella avtal, vilket jag hävdar är rent nonsens. Få länder, mig veterligt endast Chile, har privata skolor inom sitt skolsystem. Det är ju bara att följa omvärlden och förbjuda privata skolor över lag.

Men det stoppar inte med det. Vi måste stoppa all muslimsk invandring. På korsfarartiden var vår medvetenhet om hotet från islam hög. Den medvetenheten måste återupplivas! Islam är antidemokratiskt, kvinnofientligt, allmänt förtryckande och auktoritärt. Det hör inte hemma i vårt land!

Vi ska inte behöva avsätta resurser från SÄPO för att övervaka ännu fler. Stoppa dem vid gränsen och utvisa dem som ännu inte har fått svenskt medborgarskap!


Mer+pil.jpg om invandrares kultur och religion

Islams rätta ansikte

Det naiva Sverige har en hel del att lära av Indien

Imamer kan inte utvisas trots att de bedöms utgöra en säkerhetsrisk

”Demokrati är i strid med islam, eftersom styret tillhör Allah”

Ex-muslim: Det här är varför jag inte längre kan acceptera Islam

Hedersvåld och förtryck

Moralpoliser hör inte hemma i Sverige

Hittills har ett 60-tal könsstympade flickor upptäckts i Norrköping. Hälften av dem fanns i en och samma grupp . Nu avsätter även Socialtjänsten resurser för att hjälpa flickor.

IS rättsligt.jpg

Slöjtvingade barn.jpg

Islam - våldtäkt.jpg

Integrationsproblem.jpg

Sverige o islam.jpg

Muslimska värderingar


I Sverige

 

har vi våra värderingar

De har sitt ursprung i hur vårt land växte fram och utvecklades ända från Gustav Vasas tid och där före.

Nu infiltreras vårt land med andra värderingar, de muslimska. Det sker pö om pö vartefter allt fler kommer hit till vårt land med islam som tro och rättesnöre. Där bejakar man varken demokrati eller jämställdhet. Lagen man följer är inte den vi har beslutat om genom demokratiska val. Det är lagar som vanliga dödliga har skapat. Tyngre gäller därför ”guds lag” – sharia!, enligt våra muslimska invandrares uppfattning.

Vi kan fan inte ha det så! Vi kan fan inte låta sådana idéer breda ut sig i vårt land! De har idéer om hederskultur, påtvingad klädsel och allt möjligt. Och i moskéerna påverkas de troende till att bibehålla sina med västerlandet oförenliga värderingar, kontroller av medmänniskor och fanatism.

Nu har de tagit skolor till sitt verktyg för att få barnen att anamma en kultur som är väsensskild från vår svenska.

Islamisering

Ja, man försöker till och med få barnen att bli terrorister!, i de extremaste fallen. Och Sverige står handlingsförlamat. En person har pekats ut av SÄPO som ett hot mot rikets säkerhet, men han kan inte utvisas på grund av att han kan utsättas för förföljelse i hemlandet! So what? Ska vi bry oss om vad som händer ett sådant avskum? Jag tycker inte det! Låt dem avrätta honom så han blir oskadliggjord en gång för alla!

En dag i baren

Jag pratade med en somalier. Jag tog upp det här med kvinnlig omskärelse. Det tyckte han var helt OK. Jag sa: ”Men om seden hade varit att man skar av ollonet?” ”Ja, men det är ju en helt annan sak!” ”Är det?” ”Ja!” Det slutade med att han blev förbannad och hotfull mot mig. OK, jag skräms inte så lätt. Jag blev också förbannad. Så vi slutade att talas vid. Jag kom ju inte längre. Men jag kan konstatera att sådant pack tar vi in i landet och vi lagför inte stympningar av flickors underliv.

Konklusion

Det är kanske inte så konstigt att muslimska invandrarungdomar med sina manschauvinistiska ideal och med rötter ur våldsamma samhällen skjuter ihjäl varandras kriminella rivaler utan hänsyn till ifall oskyldiga drabbas. Förklaringen att de är socialt och ekonomiskt begränsade är inte hela sanningen. Hela deras bakgrund måste vägas in. Och då finns bara en enda åtgärd – släpp inte in folk från muslimska länder!

 

Krav på religiösa skolor


Följ skolans värdegrund

 

säger Lars Arrhenius, regeringens utredare, och föreslår tuffare tag

Arrhenius konstaterar att det finns problem i både kristna och muslimska
friskolor. Skolinspektionens ägarprövning ska inte som nu bara fokusera
på ekonomi och ledning, föreslår han.

Den måste enligt Arrhenius utökas med en skriftlig försäkran från ägare och
ledning att agera enligt skolans värdegrund vad gäller mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar. Krav på religionssskolor.jpg

”Socialdemokraterna vill förbjuda religiösa friskolor som ett led i att bryta segregationen i samhället. Konfessionella skolor ska omvandlas till ”vanliga” lärosäten.
– I svensk skola ska det vara lärare och pedagoger som styr, inte präster och imamer, säger civilminister Ardalan Shekarabi (S).

religiöst förtryck, … religiös uppfostran … tävlan i vem som bäst kan recitera religiösa skrifter … systematisk uppdelning på grund av kön … åsikter som inte hör hemma i en svensk skola … ” / SVT nyheter.

”Pardans under idrottslektionerna finns inte eftersom flickor och pojkar inte ska ha fysisk kontakt. På skolan har evolutionsläran kallats ”ovetenskaplig”. Lärare har fördömt homosexuella och beskrivit musik skapad av svarta som satanistisk.

Göteborgs-Posten kunde dessutom avslöja hur skattemiljoner som var avsedda för skolan i stället gick rätt in i Hällebergsförsamlingens religiösa verksamhet” / AFTONBLADET.

Religion är ovetenskaplig humbug som inte på något vis ska uppmuntras av samhället! De flesta religioner är i dag utdöda. När ska vi se de återstående religionerna förpassas till sagoböckernas värld?

Där är vi eniga


Jag

 

och Daniel Färm, chef Tankesmedjan Tiden

För den som händelsevis inte vet det så är ovan nämnda tankesmedja LO, ABF och SAP. Det kan du läsa på Wikipedia, bland annat.

Daniel Färm skriver på AFTONBLADET Debatt/Åsikt ”Skamligt inte förbjuda alla religiösa friskolor”. Och jag kan bara hålla med.

Inlägget inleds så här: ”Religiösa friskolor har inget i det skattefinansierade och skolpliktiga skolväsendet att göra. Skolan är till för eleverna, inte för olika trossamfund som vill sprida sin religiösa övertygelse till barn och ungdomar. Därför duger inte regeringens nya direktiv för att se över reglerna för religiösa friskolor. Det är Centerpartiets, Liberalernas och Miljöpartiets fel att det nu blir en halvmesyr som riskerar att cementera den absurda ordning som gäller i dag.”

Det finns inget att invända mot det.

Det regeringen nu presenterar i sitt tilläggsdirektiv till utredningen om konfessionella inslag i skolan innebär att endast nya religiösa friskolor ska förbjudas, medan de befintliga får vara kvar. Direktivet berör inte förskolor. Sen återstår att se om utredaren väljer en viss tolkning av EU-rätten, skriver Färm.

Vetenskap vs tro.jpg

Religiösa friskolor

Religiösa friskolor har som målsättning att pådyvla barn en viss religion, som de redan med modersmjölken har fått i sig. Det innebär att det bara blir etter värre. Hur ska barnen kunna få en sund vetenskaplig grund att stå på när de matas med att det är Gudar som styr världen?

När de har lärare som säger att homosexuella är satans avkomma, bibelns skapelsemyt lärs ut på biologiundervisningen, att människan inte härstammar från aporna och flickor ska klä sig i sjal för att inte hamna i helvetet. Det är ovetenskapligt och går stick i stäv med våra moderna normer. Är det inte nog för att förbjuda sådana ”skolor”?

När det kommer till de muslimska friskolorna så finansieras de, liksom moskéerna huvudsakligen av Saudiarabien, som ju tillämpar en extrem salafistisk islam. Avsikten är uppenbar: Det handlar om Salafistisk mission, en systematisk indoktrinering som inpräntar uppfattningen om att tillhöra en moralisk elit. Och målet är ett världsomspännande kalifat. Al-Qaida, Boko Haram och Islamska staten driver denna mission med vapen, som bekant. / Wikipedia.

Religionsskolor.jpg

Jag vill hävda att moskéer och muslimska friskolor är ett hot mot vårt samhälle! Inte bara för att de kan vara en grogrund för terrorism, utan för att de står för en religion som förtrycker och kontrollerar långt mer än andra religioner. Bäst vore om vi kunde införa ett allmänt religionsförbud!

Av de religiösa friskolorna är de flesta kristna. En lista, publiceras i maj 2017, ser du här.

”Alla friskolor som är religiösa har ett stort och allvarligt problem: det faktum att de är religiösa. Alla religiösa friskolor är faktiskt problemskolor.

I Sverige ska lärare vara lärare. De ska inte vara präster eller imamer.

I ett samhälle med religionsfrihet är friheten att slippa bli påtvingad en religion helt central. Det är oacceptabelt att vi idag har cirka 70 skolor i Sverige som ägnar sig åt religiös indoktrinering av barn.” / Sebastian Rasmusson, Ordförande SSU Härnösand.

Förbud: jag vill gå längre

Inte bara att nyetablering av religiösa friskolor förbjuds. Och inte bara att alla, även redan befintliga, religiösa friskolor förbjuds, utan att alla friskolor över huvud taget förbjuds, även de rent kommersiella, vars ägare snyltar på våra skattemedel och stoppar vinsten i egna fickor eller bankfacken i skatteparadisen.

Jag vill att alla skolor drivs i statlig regi. Då kommer det inte an på kommuners ekonomi vilka resurser skolorna får sig tilldelade. Ett slopande av skolpengen är en nödvändighet! Med staten som huvudman kan skolplanen göras enhetlig, till gagn för alla barn oavsett social status och bostadsområde.

Problemet med de kommersiella friskolorna är att de inte behöver ta emot vilka elever som helst. Med det urvalet får de goda resultat och lockar därmed också till sig de bästa lärarna. Förortens kommunala skolor får hålla tillgodo med lärare vars kompetens inte alltid är den allra bästa. I många fall saknas legitimation och behörighet. Det innebär att våra barns undervisning blir en klassfråga!

Bonusläsning: ”Det grundläggande i den pågående utvecklingen skulle kunna sammanfattas i en mening. Högern är på god väg att återinföra ett parallellskolsystem i Sverige. Vad innebär det? Det är det jag tänkte prata om idag.”

Skola för barnen

En skola ska vara till för barnen och deras bästa, samt att alla barn får samma undervisning, samma läroplan och samma kvalitet. Skolan ska lära ut fakta, vilket innebär att även en viss orientering om religion, filosofi och politiska ideologier bör ingå i undervisningen. Men på samma sätt som att ingen politisk riktning ska framhållas, vilket vi ju aldrig skulle acceptera, ska inte en viss religion framställas som den enda rätta!

Det sista, att viss religion är den enda rätta, gäller tyvärr i de religiösa friskolorna och det är mer än absurt! En statlig enhetsskola borde lära ut att det inte finns ett enda bevis för gudars existens, att det historiskt sett har funnits oräkneliga gudar och att de numera är förlegade, samt att de som ännu tillbeds för förpassas till historien!


Mer+pil.jpg om religiösa friskolor

Vad anser partierna om religiösa friskolor?

Stoppa religiösa friskolor – bli kvitt hedersnormer

”ALLA RELIGIÖSA SKOLOR ÄR SEGREGERANDE”

Jag ser religiöst förtryck igen – i svenska skolan

Därför behövs ett förbud mot religiösa friskolor

https://skyddabarn.wordpress.com/tag/friskolor/

Ebba Busch Thor visar varför religiösa friskolor borde förbjudas

smily-balong

Därför vill vi inte ha religiösa friskolor


Mer+pil.jpg från Eaqhan

Bra L-förslag

Istället för problemet

Medverkade ej – stämmer TV

Satsa lite pengar 

Chile och Sverige

 

 

 

 

 

 

 

Har folk ingen hjärna?


Frågan är fri

 

och faktiskt helt relevant!

För så här är det enligt opinionsundersökningarna:

När det kommer till vad folk anser vara den viktigaste valfrågan så toppar invandringen. 20% anser detta vara den allra viktigaste frågan.

Förvisso är det ingen oväsentlig fråga. Samhällskostnaden är stor när det gäller vissa invandrargrupper vars utbildningsnivå är skral. De har svårt att komma in på arbetsmarknaden både på grund av bristande utbildning och på grunda av vissa kulturella parametrar som inte passar för integration i vårt samhälle. Och frågan är hur många av dessa som har asylbehov istället för ett ekonomiskt motiv att ta sig hit. Jag tänker först och främst på somalier, så klart. Det är den grupp som har svårast att integrera sig och lever på bidrag.

Men bortser man från de mest svårintegrerade nykomna så måste man konstatera att utan invandrarna stannar Sverige. De städar, kör taxi och buss, tar hand om gamlingar och sköter allehanda okvalificerade arbeten som vi svenskar inte vill ha. Och vill du handla i servicebutik på sena kvällar, äta en pizza eller kebab, då kan du tacka invandrare för servicen.

Viktigaste valfrågorna.jpg

(Bilden från Expressen, läs artikeln)

Invandrare som inte vill integrera sig och smälta in i vårt samhälle är de bästa supportrarna för Sverigedemokraterna! Men det vet de inte om eftersom de inte förstår vad som sker i den svenska politiken. Genom att inte ens försöka integrera sig binder de ris åt egen rygg.

Ett antal sympatiserar med SD och om de har rösträtt så röstar de till och med på SD! Hur tänker man då? Har de ingen hjärna?

(Bild från min fotoblogg)

18% anser att sjukvård är viktigast. Och visst är det viktigt. Men för att skattemedlen ska användas på bästa sätt måste privata aktörer sopas bort från välfärden. Och det är det inte något stort stöd för från våra politiker. Det kan vi tacka väljarna för som föredrar partier som inte vågar ta den frågan på allvar och kanske rent av röstar på partier som driver privatiseringarna så långt det bara är möjligt. Hur man då tänker övergår mitt förstånd, men de kanske sakar hjärna.

Integration anser 12% vara den viktigaste frågan. Och den är inte oviktig. Det är ju stora problem i socialt utsatta områden, dit de nyanlända hänvisas. Svenska för invandrare, SFI, måste prioriteras och också fokusera på att lära ut svensk kultur och bryta ned klan- och hederskulturer, vilket ju hänger tätt samman. Vad svenska myndigheter sysslar med måste vissa invandrargrupper få specialundervisning om. Klankulturer förekommer ju länder med svaga och korrupta myndigheter, så invandrarna måste få förtroende för våra myndigheter och det arbetet måste SFI fokusera på. Språkundervisningen är bara en del av integrationsfrågan, men ack så viktig!

Lag och ordning har 11% av de tillfrågade som den viktigaste frågan. Den hänger ihop med integrationsfrågan. För sanningen är ju att det är en klar överrepresentation av kriminalitet bland invandrarungdom när det gäller vardagskriminalitet. När dessa inte ser några möjligheter att försörja sig lagligt blir kriminaliteten det logiska valet. Inget jobb – då finns en alternativ försörjning. Men här måste skolan satsa extra. Invandrarungdomar är klart överrepresenterade bland dem som inte kommer in på gymnasiet. Det är ju det som det handlar om.

Längre ned på prioriteringslistan kommer skola och barnomsorg, men även miljö: 9%.

Sveriges ekonomi tycker bara 7% anse vara viktig. Det är ju synnerligen märkligt. Det är ju trots allt en god svensk ekonomi som kan lösa de flesta problemen i landet. Och då är ju frågan hur Sveriges ekonomi ska kunna förbättras. Alltså hur staten ska kunna öka sina inkomster. Inte är det ju genom skattesänkningar som de borgerliga partierna hela tiden förespråkar. Inte heller är det en vettig väg att gå att sälja ut samhällsägda egendomar. Det har vi ju sett otaliga exempel på vad det har fått för otrevliga konsekvenser på alla områden där det har skett.

Inte heller är det klokt att lägga punktskatter på olika varor. Vad man ska göra är att beskatta höginkomsttagare och kapitalister i första hand. Det är där pengarna finns. Och det är skatteuttag som inte drabbar vanligt folk och i synnerhet inte fattigt folk och pensionärer. Det gör däremot momsen. Den borde tas bort helt och hållet! Vilket parti står för en sådan politik? Nej inget, för att så få svenskar ställer det kravet på våra partier.

Jämställdhetsfrågan får 7%, trots att vi har fått in många muslimska invandrare som helt åsidosätter kvinnors rättigheter och att vi inte tillämpar lagen mot kvinnlig omskärelse. Två fall har hittills dragits inför domstol med fällande dom sedan lagen ifördes.

3% anser att äldreomsorg och jobb är viktigt. Särskilt det sista är ju märkligt eftersom jobb är det som kan bota segregation och kriminalitet i utsatta områden, men även stärka samhällsekonomin.

Så ser det ut!

Det är de viktigaste frågorna för folket just nu. Och jag undrar om det svenska folket helt saknar hjärna. Alla ska ju bli pensionärer om de bara lever tillräckligt länge. Alltså är det en fråga för alla.  Men inte ens 3% tycks intressera sig för det som gäller för 100% av  befolkningen! Frågan finns inte ens med i listan ovan!Pension 03-12 2

Har folk ingen hjärna?

Fast nu måste jag tänka ett steg extra. Hur gör man dessa opinionsundersökningar? Och det råkar jag veta efter att ha deltagit i flera: man har vissa svarsalternativ. Finns det inget alternativ att klicka på som handlar om pension, då kan ju det inte mätas! Hade det funnits det så hade det nog varit en fråga som hade hamnat högt upp,. tror ju jag, om folk har en fungerande hjärna!

Luras vi av opinionsundersökarna? Har de egentligen en dold agenda? Frågan är fri och den är berättigad.

Om pension: många länkar i förra inlägget.

Om vinsterna i välfärden


Regeringen och Vänsterpartiet

 

nu eniga om att begränsa vinsterna i välfärden

Det är ju självklart att om vi som skattebetalare avstår en slant till välfärd så ska ju ingen för egen del lägga beslag på en del av dessa skattemedel. Varje sund människa inser ju det. Men alla är ju inte sunda. M, C, L, KD och SD anser att det är helt OK att vissa skor sig på oss andra. De kommer att rösta ned förslaget.

ENKEL PEDAGOGIK I BILD

Välfärdsvinster.jpg

Förslaget tillåter 7% i vinst av operativt kapital. Skvitt vill gå längre och helt förbjuda denna parasitism på samhällskroppen.

Nu går dessa osunda partier kapitalisternas ärende och sprider en skrämmande propaganda om att utan vinster i välfärden så försvinner välfärdsföretagen och med dem både arbetstillfällen, äldreboenden och vårdplatser, samt skolor åt barnen.

Så är det ju inte.

Om pengarna används i den offentliga sektorn kommer ju folk att jobba där istället. Och där kommer all undervisning att bedrivas, liksom vård och omsorg. Det fina i kråksången är att dessutom behöver inte skolorna konkurrera om eleverna och alla skolor kan åter igen bli likvärdiga, så som de var på min tid. Det enda som förändras är att kapitalistiska lycksökare får finna andra sätt att berika sig.

Vem vill köpa det den själv kan odla?


Säg vem

 

för själv kan jag inte komma på någon

Nej, nu ljög jag. Mer än halva den svenska röstberättigade delen av befolkningen röstade för att få betala för att få utfört vad de själva kan göra bättre och alldeles utan att låta andra sko sig på det.

Jo, i alla fall om man ska tro att demokratin fungerar och att det var så folket ville ha det. Ja, för annars hade det ju inte blivit av. Eller kan det ha varit så att en majoritet aldrig insåg att de manipulerades?

Kan det i så fall kallas demokrati när folket manipuleras? Fundera på det!

Men, handen på hjärtat, skulle du verkligen låta någon annan mot betalning vattna dina egna blommor, när du kan göra det alldeles själv?

Sveriges egna blommor är våra barn och för att de ska växa upp till välfungerande vuxna och nyttiga människor i samhället behöver de skola och utbildning. Och det får de ju genom att vi betalar för lärare och allt annat som därtill hör. Det är det som en del av våra skatter går till.

Men tänk så korkat det har blivit. Och bara här i Sverige. Vi måste vara världens mest korkade folk. För när vi betalar för våra barns skolgång så sitter det några få giriga människor och lägger beslag på en del av våra skattepengar som skulle gå till undervisningen av våra barn. Och det har vi bestämt genom att rösta på politiker som har låtit det ske!

I diktaturens Chile, som styrdes av diktatorn Augusto Pinochet, (han som kom till makten i en militärkupp med USA:s hjälp) infördes samma system som vi har i Sverige. Men här i vårt land behövdes ingen diktator för att låta privata aktörer sko sig på välfärden. Kan det vara tänkvärt?

Nej, det här med demokrati i Sverige är bara en chimär, även om vi inte kan påstå att vi styrs av en diktatur i klass med Pinochets.

När diktaturen föll i Chile försvann också de privata skattefinansierade skolorna, så nu är vi svenskar ensamma i hela världen med att låta privata aktörer sko sig på våra barns rätt till utbildning.

Kan det här vara så bra att det är värt att ha kvar?

Daniel Swedin skrev en ledarkrönika. Läs den!

VÄLFÄRDSPROFITÖRER.jpg

Det beror på från vems sida man ser det. För visst är det bra för den som tjänar sina pengar på vår skattefinansierade välfärd, de giriga företagsägarna. För dem är det bra!

Men för oss andra? Vi som betalar och göder dem? Knappast! Inte varje skattekrona avsedd för våra barns utbildning går dit den ska. En del går ned i fickorna på företagsägarna, som (har det visat sig) ofta smiter iväg och för över sina vinster till skatteparadis. Det är ju som att såga av den gren de sitter på, men i vårt samhällssystem kapar inte sågen hela grenen, så de kan såga och ändå sitta kvar!

Men det är värre än så!

Att driva en skola är förenligt med kostnader. Och alla tänkbara kostnader är satt under lupp för att minimeras. Och det kan man göra på olika sätt. Skolbibliotek, är det nödvändigt? Skolsköterska, är det nödvändigt? Skolkurator, är det nödvändigt? Städningen kan den dras ned på och hur ofta måste barnens toaletter städas? Och kan man minska några aktiviteter, antalet lärare, deras löner eller på något annat som kostar och belastar vinsten? Det är frågor som ställs i bolagsstyrelsernas slutna rum eftersom ingen har satsat sina pengar utan att få ett öre tillbaka. Och ju fler ören, dess bättre, annars kan ju pengarna investeras i något helt annat, gruvor kanske, ädelträ, eller varför inte palmolja som ödelägger regnskogar och driver djur till utrotningens gräns.

Det tänket, det intresset för maximal vinst, det är drivkraften bakom varje skattefinansierat vinstdrivande privat företag som agerar inom välfärden (och självklart inom varje privat företag). För skolans del innebär det lägre kunskaper hos barnen, men högre betyg! Betyg som alltså inte motsvarar barnens kunskapsnivå. För det är ju med betygen dessa företag konkurrerar sinsemellan och med de offentligas, inte med kunskapsnivåer.

Är det så konstigt?

Självklart inte. Men precis samma ruskigt obehagliga effekter finns inom all verksamhet som drivs av välfärdsprofitörer. De tjänar pengar och vi betalar ”för att få våra blommor vattnade av andra fast vi kan vattna dem själva”.

Men det är ju inte bara välfärdsprofitörerna!

Vinsten är A och O i alla privata företag oavsett vad de sysslar med. Därför har vi fått miljöförstöring. Därför har vi fått köttskandaler. Därför har vi fått mutskandaler i telebranschen och vapenindustrin. Därför har vi fått utsläppsfusket i bilindustrin. Och den i industriell skala drivna livsmedelsindustrin som öser ut antibiotika har drivit på förekomsten av multiresistenta bakterier. O. s v.

Vad måste göras?

Kanske avskaffa kapitalismen? Jo, jag tycker det är hög tid! Och vi kan ju börja med att förbjuda vinster i välfärden.

Non-integrationsbeviset


En bild räcker

 

för att förstå en stor del av problematiken

Inte en enda ser ut att vara invandrare, i vart fall ingen med mörkt utseende. Var är de?

Integrationsbeviset.jpg

Eller så kan man ju titta på studentflaken.

non-integration

Får invandrarungdomen någonsin chansen? Kan det vara hopplösheten som driver alltför många av dem till kriminalitet och inlemmas i förortens subkultur?

Vår krog&bar - dömda

Det är inte fler poliser som är lösningen på sikt. Det är att ge invandrarbarnen samma chans till högre utbildning. Och då krävs specifika insatser, riktade och individanpassade stödåtgärder.

Ett extremt (men kanske inte ovanligt) exempel ur verkligheten, hämtat från min bekantskapskrets, en kvinna som var god man för en somalisk flicka. Hon berättade om flickan att hon ville bli läkare och trodde att hon skulle komma in på gymnasiet. Ändå visade betygen en katastrofalt låg nivå, men hon levde i tron att hon skulle kunna få upp betygen.

En utredning gjordes. Den visade att hon hade kunskaper på lågstadienivå utan att själv inse det efter två år på högstadiet, två bortkastade år eftersom hon inte kunde tillgodogöra sig undervisningen.

Detta visar att något inte fungerar. Varför gick man efter åldern när man satte henne i svensk skola och inte efter den kunskapsnivå hon faktiskt hade?

Det var andra tider då


Skvitts tillbakablick

 

med blicken inställd på 60-talet

Vid denna tid hade jag gått ut realskolan och börjat på gymnasium och snart stod jag på tröskeln till vuxenlivet och det innebar att jag skulle börja arbeta och försörja mig. Att det skulle bli svårt att hitta ett jobb var inget som föresvävade någon av oss i skolan. Jobb var så självklart, bara frågan vad man skulle jobba med. Slumpen fick avgöra. I vart fall i mitt fall.

De som bara hade gått folkskola och de som hade gått ut realskolan, med eller utan godkända betyg, hade redan börjat jobba.

60-talet - jobba.jpg

Jag tror ingen gick arbetslös. Det existerade ju knappast. Det var ju andra tider då.

Skvitt ser tillbaka


Mycket har hänt 

 

under min levnad, vilket har lärt mig en del

När jag var barn gjorde jag enkla flygplan utav papper. Jag målade på hakkors. Var jag hade sett dem någonstans minns jag inte längre, men jag tyckte att hakkors var snygga. Det kan jag faktiskt tycka än i dag. Och det var väl det som var meningen med dem när nazisterna tog fram symbolen ur historiens djup. För det var sannerligen inte de som uppfann symbolen.

När mina föräldrar såg vad jag hade målat på planen förbjöd de mig att använda sådana symboler. Jag fattade inte varför. Jag fick bara förklarat för mig att det inte var bra symboler. Inte förrän jag blev äldre gick det bit för bit upp för mig vad symbolen stod för. Som barn är man historielös.

Att vara historielös gör en till ett lätt offer för onda krafter!

I småskolans läroböcker var det på min tid vanligare med tecknade bilder än med fotografier. När vi läste om världen och dess folk i småskolan illustrerades bland annat kineser och negrer, ja så hette det då, med teckningar som bara kan beskrivas som rena nidbilder. Idag hade det säkert väckts åtal för hets mot folkgrupp. Men det var andra tider då.

Kineserna såg ut som gula smileys med koniska stråhattar, ögon som visarna på klockan tio i två och tänderna stod ut i ett sällan skådat överbett. I Afrika sprang de svarta omkring bland hyddor och i bastkjolar och med ett hundben i hårkrullet.Läsebok förr.jpg

Vi européer var ju överlägsna alla andra, det var en oemotsagd verklighet, och vi måste därför styra över dessa underutvecklade människoraser, för trots att Sverige inte var en kolonialmakt, men vi hade varit det en kort tid, så tillhörde vi ändå herrefolket. Nazismens rasbiologi satt kvar i skolans väggar, liksom vår syn på samer, vilka vid denna tid fortfarande utsattes för rasstudier, skallmätningar och andra kränkningar, samt skulle assimileras genom att förbjudas att tala sitt modersmål i de internatskolor de tvingades gå i.

För oss barn verkade Kina och Afrika lika avlägsna som månen. Sen dess har ju världen krymt. Att resa utomlands och till de mest avlägsna delarna av jorden är idag inget märkvärdigt, men när jag var barn var det stort bara att resa till Medelhavet. Och det var en revolution när man kunde se på TV en reporter stå i New York och tala direktsänt! Sändningen skedde via satelliten Telstar 1962.

Visst hade skolan sina brister, men vi hade aldrig hört talas om lärarbrist. Lärare ansågs välavlönade tjänstemän och vi barn liksom våra arbetarklassföräldrar såg upp till läraren som en auktoritet. Ingen skulle komma på tanken att hota eller misshandla läraren. Men det var andra tider då.

Det fanns självklart inga datorer, TV hade inte ens kommit till Sverige, inga videoapparater och och till en början, i småskolan, fanns inte ens en overheadprojektor. Ovanför svarta tavlan satt en massa kartor och läraren hade en lång stav med krok som han kunde få tag i den ögla varmed han kunde rulla ned kartan, likt en rullgardin. En av de kartorna jag minns var en karta över Palestina. Visserligen hade den imperialistiska staten Israel redan utropats, men någon ny och aktuell karta som visade de verkliga förhållandena hade kanske skolan inte haft råd att köpa in. De var ju knappast billiga, dessa stora kartor. Och kanske det inte spelade någon roll, för denna karta användes bara i kristendomsundervisningen. Det kallades så eftersom det var kristendomen som gällde. Senare blev det ju utökat till religionskunskap, men ändå med tonvikten på kristendom. Islam, buddism, judendom och hinduism var mest en parentes och i klassen fanns ingen som trodde på sånt. Men det var andra tider då.

På den här tiden det var ingen som skodde sig på att vi barn gick i skolan. Och det var inga skolor som gick i konkurs. Alla barn fick samma undervisning och man gick i den skola som låg närmast. Något skolval existerade inte. Det var lika för alla och man fick betyg efter vad man kunde.

Den relativa betygsskalan kom senare och ledde till att man måste konkurrera om betygen och man förlorade på att hjälpa varandra! Man skulle ju placeras efter en normalfördelningskurva i förhållande till de andra i klassen, så att bara vissa procent av oss skulle få sämsta eller bästa betyg och resten fördelas däremellan.

Betyg 1-5.jpg

Individuell konkurrens

Det är borgarklassens filosofi. Vassa armbågar. Envar sig själv närmast. Sko sig bäst man kan. DET är den ideologi som borgarlassen lever efter och fick igenom med den relativa betygsskalan. Klasskampen är ständigt pågående, men arbetarklassen är sällan vaksam nog att genomskåda det. Och medan den själv hela tiden bedriver en aggressiv klasspolitik säger den att klasskampen är död! Allt för att få arbetarklassen att tro att klassmotsättningar inte existerar!

Den medvetna arbetarklassen, däremot, drivs av sammanhållning och gemenskap, inte av egocentrisk inbördes konkurrens. Det är arbetarklassens filosofi och ideologi, som gagnar varje arbetare och också hela samhället. Men medvetenheten är tyvärr sällan stark nog att stå emot borgarklassen och därför kunde den relativa betygsskalan drivas igenom under en intet ont anande socialdemokratisk regering!

Och värre skulle det bli!

Det var en skola för alla, tills …

Politikerna införde skolpeng, men då hade jag redan slutat skolan. Det var 1992 och var en del av den så kallade ”Friskolereformen”, införd av Carl Bildts regering. En peng som följer eleven under skoltiden och tillfaller den som är huvudman för skolan, vilket ju kan vara en privat aktör. Det var ju för att kunna privatisera skolorna som pengen behövdes, för att några få skulle kunna sko sig på vårt utbildningsbehov.

Skolpengen innebär att skolorna måste konkurrera med varandra om eleverna och lägga pengar på dyr reklam och annonsering, pengar som bättre kunde utnyttjas till undervisningen. Och i konkurrensen gäller det också att dela ut glädjebetyg för att skolorna ska verka attraktiva. Följden, ja den relativa betygskalan var inte bra, men skolpengen och de privata skolorna är en katastrof för eleverna, inte minst för att en del av det ekonomiska utrymmet inte går till eleverna och undervisningen utan hamnar i fickorna på de som driver dessa privata skolor.

Vitsen med privata skolor sades vara att införa elevens ”valfrihet”, en valfrihet som möjliggjorde för privata skolor att förklara barn med särskilt kostsamma behov ovälkomna i skolan. Fallet med Conrad, som TV 4 redogjorde för i Kalla Fakta och vars skolgång omöjliggjordes för att han inte ansågs lönsam, är inte unikt.

Nekad skola.jpg

När jag var barn var skolan rättvis och hade bara ett enda mål; att vi barn skulle lära oss så mycket som vi kunde behöva i vår framtid som nyttiga medborgare i vårt Sverige. Vi skulle skolas till fungerande kuggar och lydiga undersåtar och nyttiga hjul i den industri som drivs av borgarklassens företag. Vi fick lära oss det som borgarklassen ansåg vara viktigt, men inget av det som hörde arbetarklassen till, dess stolta historia av klasskamp och inget om klassamhälle och klassintressen.

När jag var barn såg samhället till att skolan fick de resurser den och borgarklassen behövde, utan att någon skulle sko sig på vår skolgång. Men det var ju andra tider då.

Ja, det var andra tider då. Nu ska vi vara profitabla redan medan vi skolas till borgarklassens nyttiga mjölkkor!

Profithunger


Alltid samma sak

 

Det handlar om pengar ständigt och jämt

Och problemen hopar sig var gång kapitalister ska sko sig. Bäst vore ju om vi kunde lämna kapitalismen bakom oss, men det kräver ju en revolution som få av oss är mogna att inse behovet av. Så låt mig istället lämna över ordet till Fredik Virtanen som tar upp ett av kapitalismens problem.

Virtanen om skoldumpning.jpg

”Det här är vidrigt, och det är politik. En plågsam påminnelse om att vi föräldrar bör ha turen att få perfekt friska ungar, lugna och utan svårigheter med skolan.

Minsta lilla skavank innebär numera krig mellan föräldrar och skola. Det vet tusentals föräldrar. Det kan vara små saker, som tillgång till en talpedagog eller extra resurs för en ovanligt stökig klass.” Det skriver Fredrik Virtanen. Klicka på länken och läs alltsammans!

Är Sverige på väg mot bankrutt?


Nej!

 

Det går bättre än på länge, sägs det

Men jag undrar. ”Sverige har minst antal vårdplatser på sjukhus per tusen invånare jämfört med andra europeiska länder.”  Och vilka får betala det högsta priset? Jo, de döende!: ”Platsbristen får allvarliga konsekvenser för de patienter som är döende, visar Svenska palliativregistrets årsrapport. Och det vittnar även personalen på Timmermannens korttidsboende om.” Det skriver SVT.

Mälardalens högskola fick underkänd kvalité. Det hade inte förvånat mig om det hade varit en vinstdrivande och privatdriven skola, men den är faktiskt statlig. Högskolan förlorade en tvist med en amerikansk student som krävt pengarna tillbaka för att utbildningen underkändes. ”Connie Dickinson från USA betalade 180.000 kronor i studieavgifter för en utbildning som fick underkänt – nu ger tingsrätten henne rätt att få pengarna tillbaka.” / SVT. Det är ju inte det bästa betyget som eleven tar med sig från Sverige!

Skola underkänd.jpg

”Vi förlorar på alla fronter och befinner oss i ett mycket kritiskt läge. Sverige tappar ju både de elever som har det allra tuffast och de högpresterande. Resultaten sjunker som en sten i de här rapporterna, säger fackföreningens ordförande Eva-Lis Sirén.” Det skriver DN 2013.

Pensionerna blir bara allt sämre: ”Kommer man då att kunna leva på en pension motsvarande 48.2 procent av sin lön? ‘Nej, det tror jag definitivt inte man gör’,” / SR 

”Svenska pensioner snart sämst i EU. I Grekland och Nederländerna låg nivåerna på 120 respektive 104 procent 2008. Där förväntas de i stort sett förbli,” / DN

Och kikar vi på public service i Sverige, alltså vår svenska TV, så är det bara repriser, repriser och åter igen repriser. Det finns helt enkelt inga pengar. Men en gång i tiden ville politikerna att TV skulle vara folkbildande och satsade på televisionen och på den sortens program. Men nu satsar man istället på sporten.

Sveriges Television och TV4 betalar tillsammans ”cirka 240 miljoner kronor, för att få rättigheterna.  Att producera sändningar innebär ytterligare kostnader på 25–30 miljoner kronor per kanal beroende på hur mycket SVT och TV4 samarbetar. Slutnotan landar på ungefär 150 miljoner kronor per kanal. // Men går det bra för Sverige i EM kan de 75 miljonerna snabbt bli betydligt mer. Vinner Sverige en gruppspelsmatch får förbundet ytterligare drygt 9 miljoner kronor. Vid oavgjort landar det på 4,5 miljoner. Tar sig Sverige vidare från gruppspelet och får spela åttondelsfinal betalar Uefa ytterligare 14 miljoner kronor till förbundet.” /SvD

Knappast folkbildning, men det är ju inte det som gäller längre! Och vi får betala med repriser på repriser. Vilken annan nota vill man betala mer än en gång?

Det behövs mer pengar in i det offentliga systemet!

Skattemoral

Stora företag betalar inte skatt avslöjade SVT. Borde inte Skatteverket ha kläm på det innan SVT kom med avslöjandet, liksom de som satt sina pengar i skatteparadis.

”9 000 svenskar har gömt pengar som skulle ha beskattats i Sverige utomlands, // Det rör sig om 1,8 miljarder kronor.” / Dina Pengar

När man betänker hur landet har blivit och hur rikt folk hela tiden skor sig och smiter undan utan att varken politiker eller myndigheter reagerar så undrar jag om landet inte kan kallas korrupt.

Nu kommer sommaren


Barnen slutar skolan

 

och städerna fylls av studentflak

Här kan du se när det är skolavslutningar.

Det jag slås av är att man inte ser några ungdomar som tycks ha utländsk härkomst på studentflaken. Vad säger det om integrationen?

Du kan högerklicka och öppna bilden i ny flik, då blir den större. Och se fler studentflak här.Studenflak.jpg

 

 

 

 

Skolan


Olika klasser

 

var vi ju indelade i

Det visste vi, så vi visste var vi hörde hemma. Varje klass hade sitt namn och så är det än i dag. Någon går i 4D, en annan i 7B och så vidare. Och några andra klasser fanns inte, och finns inte. Inte i skolans värld. Skolans värld är borgarklassens värld och i den finns inget klassamhälle. En annan syn på samhället kan ju hota hela borgarklassens existens!

Tänk om skolan lärde ut att borgarklassen lever på de värden som arbetarklassen skapar! Det skulle ju kunna fostra arbetarbarnen till samhällsomstörtande kommunister som vill ta makten från borgarklassen. Istället får barnen veta att de lever i en demokrati där alla kan påverka samhället genom att rösta vart fjärde år och där yttrandefriheten är grundlagsskyddad.

Om barnen istället fick veta att ett fåtal äger produktionsmedlen och därmed äger en stor rikedom som gör att de kan skaffa sig tidningar och TV-kanaler och genom dessa föra fram en borgerlig ideologi och en borgerlig syn på samhälle och världshändelser så hade barnen kanske undrat om inte det kan utgöra ett hot mot demokratin. Och om det inte också innebär att detta fåtal har stora möjligheter att påverka samhället och den politik som ska föras och till och med vad skolan ska förmedla. De kanske till och med skulle börja undra om inte det är så att regeringar är beroende av konjunkturer som de inte själva kan påverka.

Ja, barnen skulle till och med kunna fråga sig om det inte är diktatur när ett fåtal har makten över flertalet.

Skolan

I skolan fick vi lära oss den svenska geografin. Vi började med vårt eget landskap och vilka orter som fanns där. Sen fick vi lära oss vilka företag som fanns på dessa orter och vad de tillverkade. Så vi fick alltså lära oss vilka som gav människorna ett arbete att försörja sig på. Men vi fick inte veta i vilken lyx företagens ägare levde i utan att själva behöva sätta sin fot i fabrikerna eller ställa sig vid maskinerna.

Det var mycket vi inte fick lära oss. Allt kan man ju inte lära sig. Skolan måste göra ett urval, men efter vilka premisser? Det fick vi inte lära oss. Annars kunde ju skolan ha varit så juste att den talade om för oss att det är borgarklassens urval av kunskaper vi förmedlades. Men den kunskapen skulle absolut inte på några villkors vis förmedlas. ”Skolan är objektiv!” var det som förespeglades oss. Och så är det än i dag.

Men hur objektivt var det?

Vi hade en lärobok i vilken det stod att marxismen är en livsåskådning (sic!). Det säger väl allt!
Nä, inte allt!
Marxismen beskrevs felaktigt, men det var inte det värsta. Marxismen togs upp under religioner! (Sic!!!).

Om inte vi medvetna elever hade poängterat dessa grava fel för övriga klassen hade våra mindre reflekterande och medvetna klasskamrater alltså gått resten av livet i dessa vanföreställningar.

Det jag undrar är om det var avsiktligt att vilseleda oss elever och om skolverket stod bakom det, eller om allt var ett misstag. Men jag tror att vilseledandet var högst avsiktligt.

När jag var ung

flockades vi politiska vänsteraktivister runt Rosenberg, en gammel man och lågutbildad. Minns jag rätt var han diversearbetare, kanske pensionerad när vi träffade honom.
Han kom ofta upp på vår lokal efter att vi hade haft demonstration. Ibland annars också.

Vi kunde sitta i timmar och lyssna på hans utläggningar om världshändelserna och hans analyser och hur han satte in händelserna i sina historiska perspektiv. Och hans klassanalyser var klockrena. Han var verkligen beläst! Men det han kunde hade han studerat på egen hand. Och jag är ganska övertygad om att jag har mött få i mitt liv med hans kunskapsbredd och intelligens, oavsett utbildningsnivå. Det är en erfarenhet jag har burit med mig sedan dess.

Det hade säkert varit bättre om han hade arbetat som historie- och samhällskunskapslärare än de vi hade. Inte för att de var dåliga lärare, men de lärde ju ut den borgerliga varianten som stod i läroplanen. Lite av verklighetsförfalskning och sned vinkling så klart, men det är ju deras jobb och inget de reflekterar över. Därför var det heller inte vår lärare, utan vi medvetna elever själva, som påpekade att det stod helt galet i boken som skulle lära oss att marxismen är en religion.

Många i min generation lever fortfarande i skolans föreställningsvärld

Det sas aldrig rent ut, men bilden av samhället vi förespeglades var att företagen ger oss hälsa och välstånd. De erbjuder oss arbeten så vi får lön och kan försörja oss. Och utan dessa företag skulle vi sjunka ned i armod och letargi och faktiskt svälta ihjäl, eller återgå till stenåldern. Det sas aldrig att vi tillhör arbetarklassen, men underförstått fick skolan oss att förstå att vi hela livet kommer att vara som små barn – och företagarna, som aldrig kallades kapitalister, de är som föräldrar för oss ur arbetarklassen, fast det kallades vi ju aldrig för.

Så fick vi alltså veta vår plats i samhället och så är det än i dag i borgarklassens skola.

I denna föreställningsvärld lever stora delar av min generation och även de yngre generationerna. Det är skolans förtjänst, de borgerliga mediernas förtjänst och hela borgarklassen förtjänst. En motkraft till detta var förr fackföreningarnas bildningsverksamhet, men den har upphört. Resultatet av detta är att vanliga arbetare i stor uträckning röstar på arbetarfientliga borgerliga partier och till och med fascisterna i SD!


Peter Tillberg

 

Det här med Sveriges EU-bidrag


Sverige får EU-bidrag

 

tjo faderittan limbo!

Vad glada och tacksamma vi ska vara för det! Ja, i alla fall ifall om vi sover och inte kollar fakta.

Inspirationen till detta inlägg fick jag från Lasses sista inlägg.

EU-bidrag

Hur ser det egentligen ut med våra bidrag från EU?

Jo, vi pröjsade till EU under år 2014 fyra miljarder, tvåhundranittofyra miljoner, trehundra tusen (4 294,3 miljoner) euro. Multiplicera det med lite drygt 9 och du får beloppet i kronor! Vi fick tillbaka en miljard, sexhundrafemtioåtta miljoner, fyrahundra tusen (1 658,4 miljoner) euro. Alltså blev vi av med drygt två komma sex miljarder euro (2 635,9 ). Detta alltmedan kommuner går på knäna och pensionärerna har det svårt ekonomiskt. Över allt fattas det pengar i välfärden. KällaEU-bidrag 2

Just nu är en euro värd 9.2198.

EU-bidrag 3

Nog finns det pengar till välfärd, infrastruktur, sjukvård , skola och pensioner, bara vi inte åderlåter den svenska ekonomin genom att vara med i EU.


 

Jag kan ju inte undanhålla mina läsare ett annat inlägg av Lasse, så klicka här.

 

Är det fel på skolan?


Eller fel i huvudet?

 

Barn lär sig inte läsa och skriva

Och en del blir nazister bara av ren okunskap. Kan det vara en förklaring? Jag tror det kan vara lite både och. Och då kan man se sådant här på facebook, vilket jag visar i bilden. Det är från en tråd som tacksamt nog har tagits bort.

Nasse på fbFrågan i bilden ställde Skvitt och tänkte posta alltsammans. Men då visade det sig vara en borttagen tråd. Så det gick inte. OK, då gör jag ett inlägg istället.

Tråden: ”[Politisk debattgrupp från höger till vänster] ATT vänster folk får skaffa barn är en skamfläck”. Observera särskrivningen!

Fb-nazisten

 

Men det finns ju de som kan använda sin hjärna. De blir dock inte nazister. Här ett bra exempel från samma tråd:

Mats Knutsson den 30 oktober 13:12
”En annan ganska, i sammanhanget, komisk sak är detta om ugnarna i Aushwiz. Dessa som vi ser idag är felkonstruerade, så de går inte att använda. Detta används av förintelseförnekarna som ”bevis” för att de alltså inte användes.

Det komiska är att de har rätt. De som finns där har heller aldrig använts! De riktiga, som HADE använts, revs strax efter befrielsen. Men när man förstod vikten av att bevara lägret för att motverka att det som skedde inte sker igen, lät man bygga upp ugnarna igen.

Tänk att förnekarna inte klarar av att ens fundera VARFÖR tyskarna skulle bygga ugnar som inte fungerade?

Hela mytbildningen kring förintelsen blir ibland ganska komisk…”

Klokt sagt!

Allt det går ut på


Göda privata företag

 

och redan rika

När regeringen lanserar ”reformer” då kommer vanligt folk i kläm. I förra inlägget tog jag upp vår tids pigors situation när de städar i rikemanshemmen. För att få igenom den ”reformen” talades det om att få bort svartjobben och därigenom skulle staten dra in många sköna miljoner. Men det är bara retorik. Vad det handlade om var att erbjuda de rika en billig piga.

Vad jag inte tog upp var det absurda att RUT-avdraget dessutom används till läxhjälp åt de som har råd. Dessa är i de flesta fallen högutbildade och har därför avsevärt bättre förutsättningar än arbetarklassen att själva stötta sina barn med läxorna. Men den högerpolitik som Alliansen bedriver syftar som alltid till att låta de som redan har ska få än mer.

Hur det går för arbetarklassens barn är för Alliansen totalt ointressant. Därför satsar Alliansen också på möjligheterna för privata företag att sko sig på barnens utbildning.

Tidningen Byggnadsarbetaren nämner en skandalskola som vänder sig till arbetarklassens barn, med huvudsyfte att dra in maximalt med vinst till ägarna och intresset för att barnen ska utbildas tycks helt lysa med sin frånvaro. Läs artikeln.

Skolskandal

 

Henrik VIII


En föredömlig man

 

Om man jämför!

Att jämföra skadar ju aldrig. Det ger perspektiv. Och jag jämför därför med Fredrik Reinfeldt, ledare för Alliansen.

Som ju alla vet så har ju denna Allians prioriterat vinstuttag från våra skattefinansierade skolor. Alltså, vi skattebetalare pyntar för skolan och sedan kommer några förmögna ägare och fyller sina fickor med skolornas pengar. Det kan ju inte vara rätt. För om de pengarna stannade i skolorna så gjorde de nytta där.

Nu är det istället så att de här förmögna ägarna kan göra som de vill med pengarna. De är ju deras, genom ett pennstreck från Reinfeldt och hans anhang.

Sånt där gillade inte Henrik VIII!

Han blev ursinnig!

Skola Henrik VIII

Då var det andra tider,1530-talet, och det var inte några gymnasier som brandskattades på sina pengar, som han förfasade sig över. Och inte heller var det några giriga så kallade ”riskkapitalister” som ur skattefinansierade skolors kassakistor roffade åt sig rundligt och frikostigt och stoppade i sina egna fickor. Sådana fanns ju inte på den tiden.

Det var en annan tid då. Men i princip var det ju samma sak som han upprörde sig över och angrep, att skolans medel inte oavkortat gick till skolans verksamhet som det var tänkt, till undervisningen och till elevernas bästa. Och det satte han stopp för!

Istället var det så att Henrik VIII gjorde räfst med skatteindrivarna som hade gett sig på att beskatta universitet i Oxford och då sa han ungefär såhär: ”Inga utgifter är en bättre investering än de som satsas på universiteten. Genom att stödja dem ser vi till att vårt land får ordentliga ledare långt efter att vi själva har förmultnat.”

Det var ett långsiktigt och ansvarsfullt tänk, långt vidsyntare än dagens förkrympta politikers perspektiv, som prioriterar företagarnas privata vinstutdelningar och kvartalsrapporter framför elevers rättigheter till god utbildning.

Om det var samma stake i vår kung och om han hade samma makt, då hade nog Alliansens politiker offentligen avrättats, till folkets stora nöje! Ty sådant var Henrik VIII frikostig med. Men det är ju andra tider nu, inte alltid bättre.

Flygande giraff!


Vetenskaplig sensation!!!

 

Endast i AFTONBLADET

”Forskare i USA har hittat fossil från den största fågeln som någonsin existerat.

Det måste ha varit en synnerligen maffig syn. Med ett vingspann på över sex meter svepte den enorma jättefågeln Pelagornis sandersi över haven för mellan 25 till 28 miljoner år sedan. Fågelns långa vingar gjorde att den kunde glida mycket långa sträckor över vattnet i jakt på fisk eller andra djur. Forskare tror att den fångade sina byten i farten. De korta benen gjorde det sannolikt omöjligt för jätte-pippin att lyfta från vattenytan. // Den får den största nu levande fågeln – kungsalbatrossen – att framstå som en lilleputt. // Den hade ett vingspann som var lika långt som en giraff – och huvudet var större än en hästs.” Det skriver Gustaf Eriksson i Aftonbladet.

 

Jag tycker också att det är sensationellt, men än mer fantastiskt är upptäckten av de nu levande flygande girafferna! Hur har de kunnat undgå vetenskapens skarpa blick ända till dags dato?

Flygande giraff

Vad det här egentligen vittnar om, ärligt talat, är väl att skolpolitiken och skolans svenskundervisning har nått ett bottenrekord.

Adjö ALLIANSEN!


Vi har fått nog av er!

 

Visa er aldrig mera i någon regering i vårt land!

Ingenting som ni har sagt har fungerat. Sysselsättningen, välfärden, skolan osv har bara försämrats. Det enda ni har lyckats med är det ni aldrig ville tala om, att ge till de rika och ta det från oss andra. Det teg ni om, liksom ni teg om att ni är de största lögnarna i svensk politik. Kanske är det NUON-affären som sänker er, fast det borde varit att ni har avstått från hela vinsten som gruvbolagen gör.

Det är mycket ni har snillat bort som kunde använts inom den offentliga sektorn till allas våra behov och för en full sysselsättning.

Det svenska folket går inte på era skumma finter en gång till! Hej då!

NUON-KU

Läs ledarkrönikan.

Tung kritik mot Maud Olofssons tv-insats

Lön för mödan

Hård kritik mot Maud Olofssons icke-svar om Nuon

Och till sist:

arbetarklassen 1

och

Folkkampanj

Ingen vill rösta på Moderaterna i Partille


Ja, tänk om det vore så väl.

 

Och tänk om det gällde för hela landet!

Yippie!

Det vore ju nåt. Men så väl är det inte, vare sig i landet som helhet eller ens i Partille.

Men i Partille vill ingen rösta på partiet så länge Lars-Inge Stomberg sitter kvar. Och det gör han inte nu längre heller. Det skriver pershuvud lite mera om.

Jag tror det blir allt svårare att driva en Moderat politik ju mer folk ser vad den går ut på.

Moderat skolpolitik

Youtube i stillbild


Putins poäng

 

Och han har ju rätt!

Men det var väl inget nytt att Moderaterna, ja ni vet …

Flera andra partier kallar sig demokrater. Socialdemokraterna gör det, till exempel, men klädsamt nog gör faktiskt inte Moderaterna det. Men det tala gärna vitt och brett om demokrati istället. Å andra sidan, ingen vill väl ändå tro att de står för några ädla ideal.

Youtube i stillbild, jo det ska ni få.

Putin dissar Reinfeldt

Och se videon, när Reinfeldt som världens värste diktator bestämmer vem som får ställa frågor till Putin.

Det kallas både censur och förtryck och har jag fel om jag säger att i Fredrik Reinfeldts och Alliansens Sverige är det många som känner sig förtryckta och inte får komma till tals? De i Fas 3, till exempel. ”Kunderna” i privat vård, skola och omsorg, till exempel. RUT-städerskor, till exempel. Och kanske mest av alla, de utförsäkrade döende som ska ut på öppna arbetsmarknaden. Ja, ni vet. Så illa är det inte ens i rysliga Ryssland!

Tufft i dag i vården


Spara!

År efter år, nya sparbeting.

Varje vårdavdelning har sin chef. Och den har ansvar för sin lilla budget som måste hållas. Så är det ju nu för tiden. Annat var det förr och då var det bättre. Då sattes budget efter verksamhetens behov! Nu sätts verksamhetens resurser efter budgeten. Det är inte längre behovet som styr. Det är pengarna! Och de ska ju sparas, säger politikerna!

Si och så stort är behovet, ”men vi ger bara si och så mycket till verksamheten, punkt slut! Spara!”

Vad är det vi sparar till?

Samhället har ju sina intäkter. De är till för att fördelas. Och intäkternas storlek bestämmer politikerna. Dessa intäkter bör ställas i proportion till behoven och att ”spara” är ju bara ett ord som har hittats på för att dölja det verkliga förhållandet att man missunnar folket en utjämnande fördelningspolitik och istället främjar ojämlikhet. ”Spara” är i det här sammanhanget inte detsamma som när en ekonomiskt förnuftig människa sparar lite av sin lön för kommande oförutsedda utgifter. I det här sammanhanget är ”spara” detsamma som att inte hjälpa varandra solidariskt!

När politikerna ”sparar” ökar arbetslösheten, fattigdomen, utslagningen, folkhälsa och utbildning äventyras.

Så vad är det vi ”sparar” till? Jo, för att berika de redan rika!

Det blir bara kallare i vårt allt rikare samhälle. Du kan dö för att resurserna i samhället påstås inte räcka till! Är det inte märkligt?

Nu ger jag ordet till en som kallar sig KNASKORKEN, en bloggare som absolut inte är någon knaskork.

Sjukvårdspersonal

 

(Inlägget)

Hjälp Svante!


Se bilden!

 

Den visar vad han ber om hjälp med.

Hjälp Svante

 

Svante har onekligen en stor poäng här. Det är mycket som inte längre fungerar i vårt land. Ändå är det få som tänker på det och antagligen än färre som bryr sig. Inte ens tänker de på att det bara blir etter värre med den här Alliansregeringen och att Socialdemokraterna knappast lär städa upp efter regeringens attentat mot välfärd, humanism och solidaritet.

Lista på vad som inte fungerar:

skolan

sjukvården

äldrevården

public service

försvaret

miljövården

pensionssystemet

polisen

utrikespolitiken

Har du fler punkter att tillägga så är du välkommen med en kommentar.

Faktum är att med Alliansen har allt mer i samhället blivit tillgängligt för vinstdrivande företag och vilka som tjänar på det blir mer än uppenbart när man ser på vad utländska företag idag ersätter oss med för att få tillgång till vår stora naturresurs under marken, vår svenska malm. När regeringen tillträdde fick de betala 50% av sina vinster till staten så att det kunde komma oss alla till nytta. Det kan sägas vara generöst av oss att nöjas med hälften eftersom vi hade kunnat driva gruvnäringen i statlig regi och fått behålla 100% för att utveckla samhället. Men Alliansen måste ha tyckt att det var sniket och åpet att ta hälften. Numera nöjer vi oss med 0,2% (sic!) i ersättning från utländska företag som bryter vår malm och förgiftar vår miljö, så som ju ofrånkomligt alltid blir följden av malmbrytning. De här 0,2 procenten täcker inte ens de utgifter som staten har för att få igång nya gruvor, så alltsammans är en förlustaffär.

Det är en sådan regering du har röstat fram, du som röstade på Moderaterna, Kristdemokraterna, Centerpartiet eller Folkpartiet.

Visste du om det?

Om du inte visste det, då borde du ha gått en sådan där kurs som Svante efterfrågar! Eller i vart fall inte röstat!

Det var här Svante skrev sin kommentar.

Klokt sagt!



Kommunstyrelsen i Ljusdal chockades

Och Svante uppmärksammade detta.

Det handlar om enhetschefernas dåliga arbetssituation. ”Leopold Stoltz ser de återkommande nedskärningarna inom verksamheten som en klar orsak.

– Problemet är att förvaltningen har försökt göra allt inom befintlig budget, men det går inte. Om man ska tillfredsställa de politiska besluten kan det få konsekvenser, säger han.” / helahelsingland.se

”En av de bärande förutsättningarna för att medarbetare ”på golvet” ska ha bästa möjliga arbetsmiljö är att de har ledning som kan planera verksamhetsutvecklingen. Om situationen för chefer är den att exempelvis den administrativa bördan bidrar till en ohanterlig arbetssituation leder det helt naturligt till konsekvenser som även försämrar arbetsmiljön ”på golvet”. Glöm aldrig att det är chefernas ansvar att arbeta för medarbetarnas arbetsmiljö ”på golvet” och så länge annat än just det prioriterar sig självt i form av akuta ”brandsläckarutryckningar” blir det svårt för cheferna att arbeta fram tydliga och genomtänkta konsekvensanalyser gällande exempelvis misstänkt underbemanning i en verksamhet.” Det skriver en medarbetare vid omsorgsförvaltningen i Ljusdals kommun i en kommentar till artikeln.

Nu reagerar alltså kommunstyrelsen i Ljusdal.

Det lönar sig att reagera. Läs Svantes kloka inlägg, med länk till den aktuella artikeln om enhetschefernas dåliga arbetssituation.

Skvitt utvecklar med följande reflektion:

Vi har arbetslöshet i landet. Det är bara att anställa folk. Men då krävs också att samhället har råd att betala. Det är bara att ta in de skatter som behövs. Men med alla Alliansens skattesänkningar som bara gynnar de rika så blir statsfinanserna skrala och folk arbetslösa.

Vad kan det kosta att bygga ut den offentliga sektorn. Tja, inte mycket. Det behövs bara en helt annan politik!

Först drar man ifrån vad arbetslösheten kostar, både direkt och indirekt. Sen kan man ju dra bort vad de privata vårdaktörerna och privata skolaktörerna stoppar i egen ficka och för ut till skatteparadisen. Slutligen kan man ju höja statens andel av intäkterna från gruvnäringen, från dagens 0,02% (sic!) till åtminstone det som gällde på sossarnas tid, 50%. Men ännu hellre nationalisera all gruvnäring så att 100% tillfaller staten och därmed landets innevånare som ju bör vara landets rättmätiga ägare av de egna naturtillgångarna. De som gav bort vår gemensamma egendom är alltså till stor del Alliansen, men sossarna var förvisso först med generositeten till utländska bolag.

Läs också följande:

Álbmuts syn på gruvor och mineraler i Sápmi.

”Staten och kapitalet” till sist förverkligad

Det är underbart att ge! ”Bör vi inte alla bli ursinnigt förbannade när våra naturtillgångar ges bort till privata aktörer helt gratis? Är det inte en ren stöld som regeringen har begått mot Sveriges befolkning?”

P4 Norrbotten

Bonuslänk